Κυριακή 26 Δεκεμβρίου 2010

Κάλαντα των Χριστουγέννων

Τα κάλαντα των Χριστουγέννων τραγούδησαν γονείς και παιδιά του Δημοτικού σχολείου της Νικήτης, αργά το απόγευμα της παραμονής. Η πομπή ξεκίνησε από το Δημοτικό σχολείο και αφού έψαλε τα κάλαντα στους γέροντες του ΚΑΠΗ, περπάτησε στους δρόμους του χωριού, κρατώντας αναμμένα φαναράκια, μεταφέροντας μια πολύ όμορφη και τρυφερή εικόνα σε όλους.

Σάββατο 25 Δεκεμβρίου 2010

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ !


 Ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων Δημοτικού Σχολείου Νικήτης

εύχεται σε όλους


ΧΡΟΝΙΑ   ΠΟΛΛΑ ΚΑΙ   ΤΟ  2011
ΝΑ ΚΡΑΤΗΣΕΙ ΣΤΗ ΚΑΡΔΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ ΤΗ ΖΕΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΧΑΡΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ!!

Τρίτη 21 Δεκεμβρίου 2010

Εκλογές

Εκλογές για την ανάδειξη νέου Διοικητικού Συμβουλίου και Εξελεκτικής επιτροπής έγιναν σήμερα 21.12.2010 στο Δημοτικό Σχολείο. Μετά από μια επικοδομητική Γενική συνέλευση, με μεγάλη προσέλευση γονέων εκλεχθηκε το νέο Δ.Σ. το οποίο έχει ως εξής:

Πρόεδρος ο κ. Ιωάννης Μουστάκας
Αντιπρόεδρος η κα Αναστασία Αλέγρα
Γενική Γραμματέας η κα Νατάσα Σεραφείμ
Ταμίας η κα Κλεοπάτρα Τσικιτζίδου
Μέλος η κα Δημητρού Γεωργία
Μια από τις πρώτες αποφάσεις που πάρθηκαν είναι να διοργανωθεί την παραμονή των Χριστουγέννων, ημέρα Παρασκευή και ώρα 6:00 μ.μ.πομπή από γονείς και μαθητές οι οποίοι θα κρατούν φαναράκια και τρίγωνα και θα περιηγηθούν στους δρόμους της Νικήτης, τραγουδώντας Χριστουγεννιάτικα κάλαντα και τραγούδια. Χώρος συνάντησης έχει οριστεί το Δημοτικό Σχολείο και η πρόσκληση αφορά όλους όσους θέλουν να συμμετάσχουν μικρούς και μεγάλους, ασχέτως αν είναι σε ηλικία μαθητή Δημοτικού Σχολείου.

Έκθεση βιβλίου




Με πολύ μεγάλη επιτυχία, τόσο από πλευράς συμμετοχής παιδιών και γονέων όσο και από πωλήσεις βιβλίων, έκλεισε το Σάββατο τις πύλες της η έκθεση βιβλίου που διοργανώθηκε στο Δημοτικό Σχολείο. 

Χαρακτηριστικά της φετινής διοργάνωσης ήταν η διοργάνωση  παράλληλων εκδηλώσεων για τα παιδιά, μια πρόταση των δασκάλων του σχολείου μας, η οποία έδωσε μια διαφορετική νότα στην έκθεση. Τις τέσσερις μέρες που ήταν οι εκδηλώσεις όλα τα παιδιά των συγκεκριμένων ηλικιών στα οποία αναφέρονταν η κάθε εκδήλωση, ήταν στο σχολείο συμμετέχοντας και διασκεδάζοντας με τις κατασκευές που έκαναν, την εποπτεία των οποίων είχαν δάσκαλοι του σχολείου μας. 

Τα έσοδα από την έκθεση θα δοθούν για αγορά βιβλίων για την βιβλιοθήκη του σχολείου.

Πολλά συγχαρητήρια σε όλους όσους συμμετείχαν στην διοργάνωσή της και ένα μεγάλο ευχαριστώ στους δασκάλους του σχολείου μας για την συνεισφορά τους στην επιτυχία της φετινής εκδήλωσης.

Δευτέρα 13 Δεκεμβρίου 2010

Γιορτή βιβλίου

Με πολύ μεγάλη επιτυχία ξεκίνησε σήμερα Δευτέρα η έκθεση βιβλίου και οι παράλληλες εκδηλώσεις. Πάρα πολλά παιδιά ήρθαν και ζωγράφισαν στους ειδικούς χώρους που είχαν προβλεφθεί γι΄αυτό το λόγο και γέμισαν τους τοίχους με υπέροχες ζωγραφιές, τις οποίες βλέπουμε στις φωτογραφίες. Με το τέλος των καλλιτεχνικών δημιουργιών, όλα τα παιδιά με τους γονείς που τα συνόδευαν, περιηγήθηκαν στα βιβλία της έκθεσης και προμηθεύτικαν έναν αρκετά μεγάλο αριθμό από αυτά. Αύριο Τρίτη  θα ακολουθήσουν οι παράλληλες εκδηλώσεις για τα παιδιά της Ε΄και ΣΤ΄. 






Τρίτη 7 Δεκεμβρίου 2010

ΕΚΘΕΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ



Ο Σύλλογος Γονέων & Kηδεμόνων και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Νικήτης, διοργανώνουν έκθεση βιβλίου, από την Δευτέρα 13.12.2010 έως και το Σάββατο 18.12.2010. Η έκθεση θα λειτουργεί στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημοτικού σχολείου από τις 17:00 έως και τις 20:00.

Παράλληλα με την έκθεση θα πραγματοποιηθούν εκδηλώσεις με το εξής πρόγραμμα:

Δευτέρα 13.12
Α & Β τάξεις "Τα παιδιά ζωγραφίζουν Χριστουγεννιάτικα θέματα"
Τρίτη 14.12
Ε & ΣΤ τάξεις "Κατασκευες στολιδιών για το δέντρο και κατασκευές σελιδοδεικτών"
Πέμπτη 16.12
Γ & Δ τάξεις "Κατασκευες καρτών για το δέντρο των ευχών"
Παρασκευή 17.12 
"Προβολή κινούμενων σχεδίων"

Δευτέρα 29 Νοεμβρίου 2010

Υπάρχουν και τέτοιοι μαθητές.......................


H εφτάχρονη πιτσιρίκα που πουλάει τα γλυκά στο δρόμο της Δαμασκού και ταυτόχρονα γράφει τα μαθήματά της (!) δεν άφηνε με τίποτε τον Wasim Kheir Beik να την φωτογραφήσει. Τελικά ο φωτογράφος του πρακτορείου SANA πήρε αυτό που ήθελε με φακό από 30 μέτρα απόσταση (μαζί και το πρώτο βραβείο για το 2007 από την Ένωση Αραβικών Πρακτορείων Ειδήσεων), χαρίζοντας και σε μας τη θαυμάσια αυτή εικόνα με τα συγκινητικά μηνύματα..

Μακάρι να το έβλεπαν οι μαθητές μας!

Κυριακή 14 Νοεμβρίου 2010


Το 112 είναι ο ενιαίος ευρωπαϊκός αριθμός κλήσης έκτακτης ανάγκης. Είναι ενιαίος γιατί καλύπτει όλες τις υπηρεσίες, όπως είναι η Αστυνομία, το Ε.Κ.Α.Β., το Λιμενικό και η Πυροσβεστική. Η κλήση είναι δωρεάν από κινητό και σταθερό. Το σημαντικότερο στοιχείο αυτού του τριψήφιου αριθμού είναι ότι εντοπίζει τη θέση του καλούντος. Αυτό είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για εκείνους που ταξιδεύουν και χρειάζονται βοήθεια ενώ δεν γνωρίζουν την ακριβή θέση τους ή το σημείο του ατυχήματος, της πυρκαγιάς κ.ο.κ.. Σύμφωνα με έρευνα της Eurostat μόνο το 4% των Ελλήνων γνωρίζει το 112 και μόνο το 1% το έχει χρησιμοποιήσει. Αχρείαστο να’ ναι αλλά ας το γνωρίζουμε.

Τετάρτη 27 Οκτωβρίου 2010

Χειμερινή ώρα

Χειμερινή ώρα για το 2010 θα έχουμε από την Κυριακή 31 Οκτωβρίου. Στις 04:00 τα ξημερώματα της Κυριακής, οι δείκτες του ρολογιού θα πρέπει να γυρίσουν μία ώρα πίσω και να δείξουν και πάλι 03:00.

Δευτέρα 25 Οκτωβρίου 2010

Βόμβα για την υγεία οι νέοι λαμπτήρες


Βλάβες στον εγκέφαλο, καρκινογενέσεις, τύφλωση και προβλήματα στο συκώτι μπορεί να προκαλέσει ο υδράργυρος που περιέχουν οι λαμπτήρες εξοικονόμησης ενέργειας.

Όλα αυτά μπορεί να συμβούν εν αγνοία των καταναλωτών, αν η λάμπα σπάσει, αφού η ποσότητα των 5mg υδραργύρου που περιέχει θεωρείται άκρως επικίνδυνη για τον ανθρώπινο οργανισμό.

Αν και τα οφέλη από τη χρήση αυτών των λαμπτήρων, οι οποίοι κατέχουν ήδη το 33% της ευρωπαϊκής αγοράς, είναι αδιαμφισβήτητα, οι καταναλωτές δεν είναι ενημερωμένοι από τις εταιρείες κατασκευής και διακίνησης για τους κινδύνους που ελλοχεύουν και κατά τη διάρκεια της χρήσης της και σε αυτό της καταστροφής τους.

Ενδεικτικό του πόσο καταστροφικές δύναται να καταστούν οι τελευταίας τεχνολογίας αυτές λάμπες, είναι ότι αρκούν 20 εξ αυτών για να μολυνθεί μία λίμνη 80 τετραγωνικών χιλιομέτρων, υποστηρίζουν οι ειδικοί.

Eπισημαίνεται ότι  οι εταιρείες παραγωγής και διακίνησης έχουν μεγάλες ευθύνες, επειδή δεν ενημερώνουν τους καταναλωτές για την επικινδυνότητά τους. Έτσι αν ο λαμπτήρας σπάσει, μπορεί να προκληθεί σοβαρή φλεγμονή στα μάτια και στο δέρμα λόγω της υπεριώδους ακτινοβολίας. Παράλληλα, , όταν ο υδράργυρος εξατμίζεται, μπορεί να συσσωρευτεί στον οργανισμό ανθρώπων και ζώων ή τελικά να περάσει στην τροφική αλυσίδα, επιφέροντας μη αναστρέψιμα προβλήματα υγείας.

Ωστόσο, οι ηλεκτρολόγοι εμφανίζονται καθησυχαστικοί και διευκρινίζουν ότι οι πιθανότητες μία τέτοια λάμπα να σπάσει κατά τη διάρκεια της λειτουργίας της από μία απότομη αυξομείωση της τάσης του ηλεκτρικού ρεύματος είναι ελάχιστες και η προσοχή μας πρέπει να επικεντρωθεί στη διαδικασία τοποθέτησης και αφαίρεσής τους.

Ο διδάκτορας Φασματοσκοπίας και Φυσικοχημείας Σπύρος Κιτσινέλης τονίζει ότι ο κίνδυνος από την υπεριώδη ακτινοβολία κατά τη λειτουργία της λάμπας είναι ασήμαντος και βρίσκεται σε πολύ χαμηλότερα επίπεδα απ' όσο όταν κάνουμε σολάριουμ.

Οι λαμπτήρες εξοικονόμησης ενέργειας, βάσει οδηγίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, αντικατέστησαν τους ενεργοβόρους λαμπτήρες πυρακτώσεως, οι οποίοι δεν παράγονται πλέον. Όσοι βρίσκονται στα καταστήματα προέρχονται από στοκ των εργοστασίων κατασκευής.

Σε περίπτωση ατυχήματος καλούμε την Πυροσβεστική

Αν μία λάμπα εξοικονόμησης ενέργειας σπάσει κατά την τοποθέτηση ή την αφαίρεσή της, δεν πρέπει να χρησιμοποιήσουμε ηλεκτρική σκούπα, για να συλλέξουμε τα απορρίμματα, γιατί αυτή θα μολυνθεί, όπως και κάθε άλλο εργαλείο ή συσκευή που θα χρησιμοποιήσουμε.
Όλοι όσοι βρίσκονται στον χώρο, άνθρωποι και ζώα, πρέπει να μετακινηθούν άμεσα από το σημείο όπου βρίσκονται τα συντρίμμια της λάμπας, πρέπει να σφραγιστεί ο χώρος και να κλείσουν τα συστήματα εξαερισμού.
Τα ρούχα και τα παπούτσια πρέπει να αλλαχθούν και να καταστραφούν. Συλλέγουμε τα απορρίμματα φορώντας γάντια, τα τοποθετούμε σε μία σακούλα, την οποία βάζουμε εν συνεχεία σε άλλη σακούλα και καλούμε την Πυροσβεστική για να την παραλάβει.

Οπωσδήποτε ανακύκλωση

Η ανακύκλωση των λαμπτήρων εξοικονόμησης ενέργειας είναι από τον νόμο υποχρεωτική και απαγορεύεται η εναπόθεσή τους σε κάδους απορριμμάτων. Η ανακύκλωση μπορεί να γίνει σε συγκεκριμένα σούπερ μάρκετ, σε καταστήματα ηλεκτρολογικού εξοπλισμού και σε σημεία που έχουν καθοριστεί από τους δήμους που είναι συμβεβλημένοι με την εταιρεία «Ανακύκλωση Α.Ε». Σημειώνεται ότι τα σημεία ανακύκλωσης έχουν διπλασιαστεί σε σχέση με πέρυσι και είναι 1.300 σε όλη τη χώρα, ενώ προβλέπεται ότι μέχρι τέλος του έτους θα φθάσουν τα 2.000.

Τρίτη 28 Σεπτεμβρίου 2010

ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΙΩΣΕΙΣ

Πώς να προστατέψετε το παιδί σας από τις ιώσεις στο σχολείο




Ακόμη μία έγνοια που έχουν οι μαμάδες με την έναρξη του σχολικού έτους είναι ότι τα παιδιά, αλλά και ολόκληρη η οικογένεια, θα ταλαιπωρηθούν από τις ιώσεις που με τόση ευκολία μεταδίδονται στις σχολικές αίθουσες. Εδώ, θα βρείτε μερικές πρακτικές συμβουλές για να ελαχιστοποιήσετε όσο γίνεται τον κίνδυνο.


• Δίνετε στο παιδί ένα καλό και πλήρες πρωινό (γάλα, φρούτα, φρυγανιές, ξηροί καρποί κτλ.) και ένα ελαφρύ κολατσιό.

• Εξασφαλίστε στο διαιτολόγιό του επαρκείς ποσότητες βιταμίνης C κάθε μέρα, η οποία βοηθά την άμυνα του οργανισμού. Θα τη βρείτε στα πορτοκάλια και γενικά στα εσπεριδοειδή, το μπρόκολο, τις σταφίδες, τις πιπεριές, το λάχανο κ.α.

• Ντύστε το καλά, αλλά χωρίς υπερβολές, γιατί καθόλου δεν θα το ωφελήσει εάν αρχίσει να ιδρώνει.

• Επιμείνετε να μάθει τη συνήθεια να πλένει τα χέρια του αμέσως μόλις γυρίσει από το σχολείο.

• Βάλτε στην τσάντα του μαντηλάκια με οινόπνευμα ή τζελ και πείτε του να καθαρίζει τα χέρια του πριν φάει το κολατσιό του.

• Εξασφαλίστε του επαρκή ύπνο, καθώς η έλλειψη ύπνου κάνει τον οργανισμό πιο ευάλωτο στις ιώσεις.

• Στο σπίτι αερίζετε καλά το δωμάτιό του όταν λείπει και λίγο πριν πάει για ύπνο.

• Έχει αποδειχτεί ότι η τακτική άσκηση ενισχύει την ανοσοποίηση του οργανισμού. Θωρακίστε, λοιπόν, το παιδί σας και βάλτε στο εβδομαδιαίο του πρόγραμμα κάποιο άθλημα της αρεσκείας του.


Τέλος, μην ξεχνάτε, ότι οι ιώσεις και τα κρυωματάκια είναι στο πρόγραμμα και βοηθούν στην ανοσοποίηση του παιδιού σας, εφόσον φυσικά δεν προκαλούνται επιπλοκές. Με λίγη υπομονή και κατάλληλη αντιμετώπιση, οι περισσότερες ιώσεις θα σας αποχαιρετούν μέσα σε λίγες μέρες.

Πηγη: mamakid

Σάββατο 18 Σεπτεμβρίου 2010

ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΜΒΟΛΑ

Τα σύμβολα των παιδόφιλων


Σύμφωνα με  έρευνα του FBI  το κύκλωμα παιδόφιλων ανά τον κόσμο έχει καταφύγει στη δημιουργία συμβόλων  βάσει των οποίων αναγνωρίζονται μεταξύ τους καθώς και δηλώνουν τις "προτιμήσεις" τους. Τα σύμβολα αυτά βρίσκονται σε μορφή τατουάζ, δαχτυλιδιών, μενταγιών ακόμη και νομισμάτων. Στο http://hamomilaki.blogspot.com/search/label/Pedophile%20Symbols εμφανίζονται αναλυτικά όλα τα σύμβολα καθώς και επιπλέον πληροφορίες.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Τα σύμβολα πιο συγκεκριμένα είναι:

Το BLogo, «boylover» που συμβολίζεται από δύο μπλε τρίγωνα, το ένα μέσα στο άλλο, σε σπειροειδή μορφή, και υποδηλώνει την προτίμηση στα αγόρια.

Το LBLogo, «littleboylover», που συμβολίζεται από ένα παρόμοιο σχέδιο του Blogo, χωρίς γωνίες, και υποδηλώνει την προτίμηση στα μικρά αγόρια.

Το Glogo, «Girllover», που συμβολίζεται από δύο καρδιές η μία μέσα στην άλλη και υποδηλώνει την προτίμηση στα κορίτσια.

Το Clogo, «Childlover», που συμβολίζεται από μια πεταλούδα που τα φτερά της έχουν σχήμα καρδιάς και υποδηλώνει την προτίμηση και στα δύο φύλα.



ΖΑΧΟΣ ΜΟΥΛΙΝΟΣ (Πηγή ethnos.gr Φ.5/9/2009)

Κυριακή 29 Αυγούστου 2010

Απόλυτη επιτυχία Δημόσιων Σχολείων

«Σύσσωμη» μεταβαίνει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση η γ΄ λυκείου του 2ου Πειραματικού Σχολείου, που κατόρθωσε το απόλυτο, δηλαδή επιτυχία 100%, καθώς και οι 60 μαθητές του θα είναι τη νέα ακαδημαϊκή χρονιά φοιτητές σε ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας. Το 99% άγγιξε και το Λύκειο Τριανδρίας, με το «διαβατήριο» για τις πανεπιστημιακές σχολές, να λαμβάνουν οι 100 από τους 102 υποψηφίους.
Πολύ ψηλά στις θέσεις με τα σχολεία που κατέκτησαν υψηλά ποσοστά επιτυχίας για τους μαθητές του είναι το Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Μακεδονίας στη Νεάπολη με 98,5% (πέρασαν οι 61 από τους 62 υποψηφίους), το 1ο Πειραματικό του ΑΠΘ (Κλεάνθους) με 98% (επιτυχία για τους 53 από τους 54) και το Πειραματικό Σχολείο του ΑΠΘ (Αγίας Σοφίας) με 92% (51 στους 55 υποψηφίους). Ειδικότερα στα σχολεία της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, το ποσοστό της επιτυχίας ανέρχεται στο 78% σε σχέση με τον αριθμό των υποψηφίων, με το 43,5% να εισέρχεται σε ΑΕΙ και το 35% σε ΤΕΙ. Ικανοποιητικές κρίνονται και οι επιδόσεις των επαγγελματικών και τεχνικών λυκείων που υπάγονται στην ίδια διεύθυνση, με ποσοστά εισαγωγής σε ΤΕΙ στο 37,47% και 53,7%, αντίστοιχα. Στην Ανατολική Θεσσαλονίκη συνεχίστηκε η παράδοση των καλών επιδόσεων σε σχολεία όπως στο Λύκειο Μίκρας (88,14%), το 3ο Καλαμαριάς (88%) και 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης (87%).
Συνεργασία και προσπάθεια
Ο διευθυντής του 2ου Πειραματικού Σχολείου, Ελευθέριος Βέτσιος, έχει κάθε λόγο να είναι χαρούμενος μετά το 100% που πέτυχαν οι μαθητές της γ΄λυκείου. «Εύχομαι σ΄ όλους τους μαθητές καλή σταδιοδρομία και ανταμοιβή των επίπονων προσπαθειών τους. Στους γονείς τους να είναι γεροί και δυνατοί για να εξακολουθούν να συμπαραστέκονται στις καλές προσπάθειες των παιδιών τους». Σύμφωνα με τον κ. Βέτσιο, τα «εργαλεία» της επιτυχίας ήταν «η θετική σκέψη και η προσήλωση στο στόχο». Ως αποτέλεσμα των κοινών προσπαθειών μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών κρίνει το μεγάλο αριθμό των επιτυχόντων στο Πειραματικό Σχολείου του Πανεπιστημίου Μακεδονίας η διευθύντρια, Μαρία Συργιάννη. Η συνεργασία μαθητών και καθηγητών και οι σχέσεις εμπιστοσύνης που αναπτύχθηκαν μεταξύ τους, ήταν η αφετηρία για τις πολύ καλές τους επιδόσεις» τονίζει η διευθύντρια του Λυκείου Τριανδρίας, Χαρά Δεληβογιατζή. «Η μέρα των αποτελεσμάτων είναι μία μέρα γιορτής αλλά εκείνο που μας ενδιαφέρει είναι η επόμενη μέρα για τους μαθητές μας» επισημαίνει ο καθηγητής του Πειραματικού Σχολείου (Κλεάνθους) Λάζαρος Κακουλίδης. «Είναι επιτυχία ενός δημόσιου σχολείου που εργάζεται χωρίς τυμπανοκρουσίες και εντυπωσιασμούς που στοχεύει στο να δώσει στους μαθητές εκείνα τα εφόδια που θα τα βοηθήσουν να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα του τους περιμένουν», προσθέτει. Ικανοποίηση και στο δήμο Συκεών, καθώς οι μαθητές των δύο λυκείων του δήμου πέτυχαν σημαντικές επιδόσεις με ποσοστά επιτυχίας στο 88,88% και 82,14%. (Αναδημοσίευση από aggelioforo.gr)

Πέμπτη 26 Αυγούστου 2010

TΑ ΟΦΕΛΗ των αναψυκτικών τύπου ......Cola

Tα πρώτα 10 λεπτά:
10 κουταλιές ζάχαρης εισχωρούν στο σύστημά σας. Είναι το 100% της προτεινόμενης ημερήσιας δόσης. Ο λόγος που δεν κάνετε αμέσως εμετό από την υπερβολική δόση ζάχαρης είναι το φωσφορικό οξύ, που κόβει τη γεύση και σας επιτρέπει να κρατήσετε το αναψυκτικό στο στομάχι σας...
20 λεπτά:
Το ζάχαρό σας προκαλεί μια έκρηξη ινσουλίνης.. Το συκώτι σας ανταποκρίνεται σε αυτό, μετατρέποντας όση ζάχαρη μπορεί σε λίπος (και υπάρχει πολύ ζάχαρη αυτή τη στιγμή).
40 λεπτά:
Η απορρόφηση καφεΐνης έχει ολοκληρωθεί. Οι κόρες σας διαστέλλονται, η πίεση του αίματος αυξάνεται και το συκώτι συνεχίζει να ρίχνει ζάχαρη στο αίμα. Οι δέκτες αδενοσίνης στον εγκέφαλό σας φράζουν αποτρέποντας την υπνηλία.
45 λεπτά:
Το σώμα σας ανεβάζει την παραγωγή ντοπαμίνης, ερεθίζοντας τα κέντρα ευχαρίστησης στον εγκέφαλό σας. Είναι ο ίδιος τρόπος που λειτουργεί και η ηρωίνη.
60 λεπτά:
Το φωσφορικό οξύ δεσμεύει το ασβέστιο, το μαγνήσιο και τον ψευδάργυρο στο έντερό σας, παρέχοντας μιας περαιτέρω ώθηση στο μεταβολισμό. Αυτό γίνεται από τις υψηλές δόσεις της ζάχαρης και των τεχνητών γλυκαντικών ουσιών που αυξάνουν επίσης τη νεφρική αποβολή του ασβεστίου.
70 λεπτά:
Οι διουρητικές ιδιότητες της καφεΐνης κάνουν παιχνίδι (σας κάνει να πρέπει να ουρήσετε). Τώρα βεβαιώνεται ότι θα εκκενώσετε το συνδεμένο ασβέστιο, μαγνήσιο και ψευδάργυρο που διαφορετικά θα πήγαινε στα κόκκαλά σας, καθώς επίσης το νάτριο, τον ηλεκτρολύτη και το νερό...
80 λεπτά:
Δεδομένου ότι η αναστάτωση μέσα σας πεθαίνει, θ' αρχίσετε να έχετε στέρηση ζάχαρης. Μπορεί να γίνετε οξύθυμοι ή και αργόστροφοι. Έχετε επίσης τώρα, κυριολεκτικά, ουρήσει όλο το νερό που περιείχε η Coke , μαζί με τις πολύτιμες θρεπτικές ουσίες που το σώμα σας θα μπορούσε να έχει χρησιμοποιήσει για να ενυδατώσει το σύστημά σας ή να χτίσει ισχυρά κόκκαλα και δόντια.

Πως η Κόκα Κόλα και η Pepsi μας 'ΒΟΗΘΟΥΝ'

-Μπορεις να καθαρίσεις μια τουλέτα:
Καταβρέξτε με ένα κουτάκι Coca-Cola την λεκάνη της τουλέτας. 1 ώρα μετά θα λάμπει από καθαριότητα. Το κιτρικό οξύ της Coke εξαφανίζει όλες τις χρωστικές κιλήδες από τις πορσελάνες.
-Μπορείτε να αφαιρέσετε την σκουριά από τον προφυλακτηρα του αυτοκινήτου σας: 
Τρίψτε τον προφυλακτήρα με ένα τσαλακωμενο αλουμινοχαρτο, βουτηγμένο στην Coca-Cola.
-Καθαριστε τους πόλους της μπαταρια του αυτοκινητου από την διάβρωση:
Ρίξτε ένα κουτάκι Coca-Cola πάνω στους πόλους της μπαταρίας για να εξαφανίσετε την διάβρωση.....
-Η σκουριά φεύγει με την πρωτη:
Απλώστε ένα πανί βουτηγμένο στην Coca-Cola στη σκουριά για λίγο χρονικό διάστημα.
-Μπορείτε να αφαιρέσετε το γράσσο από τα ρούχα:
Ρίξτε ένα κουτάκι Coke πάνω στον λεκε από γράσσο, μαζί με απορρυπαντικό, και τρίψτε το κυκλικά. Η Coca-Cola/Pepsi θα βoηθήσει να εξαφανιστεί ο λεκές.
-Μπορεί επίσης να εξαφανίσει την θολούρα από το παρμπρίζ σας!
Αυτό το κατασκεύασμα το πίνουμε!
Φυσικά το χρησιμοποιούμε για να καθαρίζουμε και τους λεκέδες μας.
Και πληρώνουμε γι' αυτό!
Σωστά?

Πληροφοριακά:
Ο μέσος όρος pH των αναψυκτικών, π.χ. Coke & Pepsi είναι 3.4. Αυτή η ποσότητα οξύ είναι αρκετά δυνατή να διαλύσει δόντια και κόκαλα! Το σώμα μας σταματάει να χτίζει τα κόκαλα περίπου στην ηλικία των 30. Μετά από αυτή την ηλικία αρχίζει να διαλύει τα κόκαλα κάθε χρόνο μέσα από τα ούρα μας, εξαρτώμενο όμως πάντα από την οξύτητα του φαγητού που λαμβάνει. Το διαλυμένο ασβέστιο καταλήγει από τις αρτηρίες, τα αιμοφόρα αγγεία, το δέρμα, τους ιστούς και τα διάφορα όργανα, στα νεφρά με αποτέλεσμα την δημιουργία της πέτρας στα νεφρά.
Τα αναψυκτικά δεν έχουν καθόλου φυσικά στοιχεία (σε αντίθεση με τις βιταμίνες και το φυσικό νερό). Έχουν περισσότερη ζάχαρη, υψηλότερη οξύτητα και χρωστικά. Μερικοί άνθρωποι προτιμούν να πίνουν ένα αναψυκτικό μετά από κάθε γεύμα.
Φαντάζεστε ποιο είναι το αντίκτυπο?

Το αντίκτυπο?
Το σώμα μας έχει μία ενδεικτική τιμή 37oC για την λειτουργία της χώνευσης των ενζύμων. Η θερμοκρασία των αναψυκτικών είναι κατά πολύ μικρότερη από 37, μερικές φορές είναι πολύ κοντά στο 0. Αυτή η διαφορά θερμοκρασίας έχει σαν αποτέλεσμα να επηρεάζεται η διαδικασία των ενζύμων και να δημιουργεί stress στο χωνευτικό μας σύστημα κι αυτό να χωνεύει λιγότερο φαγητό.. Στην πραγματικότητα το φαγητό ζυμώνεται. Το ζυμωμένο φαγητό προκαλεί δυσοσμία, αέρια, αποσύνθεση και δημιουργεί τοξικά, τα οποία απορροφούνται από τα έντερα, κι έτσι περνάνε μέσα στο αίμα απ' όπου διοχετεύεται σε ολόκληρο το σώμα. Αυτή η εξάπλωση των τοξικών βοηθάει στην δημιουργία διαφόρων αρρωστιών.
Μερικά παραδείγματα:
Πριν μερικούς μήνες, έγινε ένας διαγωνισμός στο πανεπιστήμιο Delhi «Ποιος θα πιεί την περισσότερη Coke?' Ο νικητής ήπιε 8 μπουκάλια και πέθανε επί τόπου από την υπερβολική δόση «μελανικής διοξύνης» στο αίμα του και μη επαρκής οξυγονόσεως. Από τότε, ο πρύτανης απαγόρεψε τα αναψυκτικά από την καντίνα του πανεπιστημίου.
Κάποιος έβαλε ένα σπασμένο δόντι σε ένα μπουκάλι Pepsi όπου μετά από 10 ημέρες αυτό διαλύθηκε! Τα δόντια και τα κόκαλα είναι τα μόνο ανθρώπινα όργανα που μένουν άθικτα αρκετό καιρό μετά από τον θάνατο μας.
Φανταστείτε τι μπορεί να κάνει αυτό το αναψυκτικό στα ευαίσθητα έντερα σας και στο εσωτερικό του στομάχου σας που καταλήγει!

Τετάρτη 25 Αυγούστου 2010

ΠΡΟΣΟΧH... ΕΠΙKIΝΔΥΝΑ ΠΛΑΣΤΙΚA ΜΠΟΥΚAΛΙΑ

Ηπιατε ποτέ από ένα πλαστικό μπουκάλι και είδατε ένα τριγωνικό
σύμβολο στον πάτο με έναν αριθμό μέσα;
Ξέρετε τι αντιπροσωπεύει ο αριθμός;
Υποθέσατε ότι είναι για την ανακύκλωση;
Λοιπόν κάνετε λάθος!!!
Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΑΣ ΦΑΝΕΡΩΝΕΙ ΤΗ ΧΗΜΙΚΗ ΟΥΣΙΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΟ ΠΛΑΣΤΙΚΟ...

1)Πολυαιθυλένιο terephalate (PET)
2) Πολυαιθυλένιο υψηλής πυκνότητας (HDPE)
3) Πολυβινυλικό χλωρίδιο Unplasticised (UPVC) ή πλαστικοποιημένο πολυβινυλικό χλωρίδιο (PPVC)
4) Πολυαιθυλενίου χαμηλής πυκνότητας (LDPE)
5) Πολυπροπυλένιο (PP)
6) Πολυστυρόλιο (CP) ή εκτάσιμο πολυστυρόλιο (EPS)
7) Άλλο, συμπεριλαμβανομένου νάυλον και ακρυλικού

Αυτό που δεν σας λένε είναι ότι πολλά από τα χρησιμοποιούμενα πλαστικά είναι τοξικά και οι χημικές ουσίες που χρησιμοποιούνται για να δημιουργήσουν ένα πλαστικό μπορούν να περάσουν από το πλαστικό και στο τρόφιμο/ποτό.
Σκεφτείτε το, πόσες φορές έχετε ή ένας φίλος σας είπε «δεν συμπαθώ αυτό, έχει γεύση σαν πλαστικό μπουκάλι...»
ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΕΠΕΙΔΗ ΓΕΥΕΣΤΕ ΤΟ ΠΛΑΣΤΙΚΟ

ΤαΧΕΙΡΟΤΕΡΑείναι τα Νο:3,6,και7!!!
ΜΗ ΠΙΕΙΤΕ ΑΝ ΑΥΤΟΙ ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙβρισκονται στον πάτο του μπουκαλιού!!!

Ελέγξτε αυτό το διάγραμμα που αναλύει το πλαστικό, τις χρήσεις και τη χημική παρασκευή του (βρίσκω το #7 λίγο τρομακτικό)

















ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ την επαναχρησιμοποίηση των πλαστικών
μπουκαλιών ΑΜΕΣΩΣ!!!

Παρασκευή 13 Αυγούστου 2010

ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΙΔΗ ΑΠΟ "ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ"


O σύλλογος αυτός  δημιουργήθηκε μετά από τον χαμό ενός 10χρονου αγοριού, του Αντρέα που ζήτησε εμείς οι μεγάλοι να κάνουμε επιτέλους κάτι για τα παιδάκια που μας έχουν ανάγκη.


Τα λόγια του ημερολογίου του είναι η πολύτιμη κληρονομιά που μας άφησε.


Η φωνή μιας παιδικής καρδιάς που μας άγγιξε βαθιά και μας κινητοποίησε Η φωνή που μιλάει στις συνειδήσεις όλων μας και μας δείχνει το δρόμο. Η αποστολή που μας ανέθεσε δύσκολη και ο αγώνας που καθημερινά δίνουμε άνισος. Πολλά τα προβλήματα των παιδιών. Πολλά παιδιά έχουν ανάγκη ένα ζεστό σπιτικό, μια αγκαλιά, ένα «χαμόγελο». Εμείς προσπαθούμε και θέλουμε να δώσουμε «χαμόγελο» σε κάθε παιδί που το έχει ανάγκη και αγωνιούμε, αν θα έχουμε αυτή τη δυνατότητα, κάθε φορά που ένα παιδί μας χρειάζεται. Δεν έχουμε δικαίωμα και δεν πρέπει να λέμε «όχι» σε ένα παιδί που έχει την ανάγκη μας.


Στην ιστοσελίδα http://www.hamogelo.gr/ μπορούμε να βρούμε σχολικά είδη, δώρα, μπουμπουνιέρες και πάρα πολλούς τρόπους να στηρίξουμε οικονομικά το σύλλογο, καθώς και πληροφορίες για την ανεκτίμητη δράση τους.

Τρίτη 20 Ιουλίου 2010

Παιδί και αυτοεκτίμηση

Βοηθήστε το παιδί να πιστέψει στον εαυτό του


Θέματα ψυχολογίας Από την Ελληνική Παιδιατρική Εταιρία

Η υγιής αυτοεκτίμηση είναι η θωράκιση ενός παιδιού απέναντι στις προκλήσεις της ζωής. Τα παιδιά που έχουν καλή ιδέα για τον εαυτό τους αντιμετωπίζουν καλύτερα τις διαμάχες και αντιστέκονται καλύτερα στις αρνητικές πιέσεις. Χαμογελούν περισσότερο και είναι ικανά να χαρούν τη ζωή τους. Τα παιδιά αυτά είναι ρεαλιστές και αισιόδοξοι άνθρωποι.

Αντίθετα, στα παιδιά με χαμηλή αυτοεκτίμηση, οι προκλήσεις μπορούν να αποτελέσουν πηγή άγχους και απογοήτευσης. Τα παιδιά που έχουν κακή ιδέα για τον εαυτό τους δυσκολεύονται να βρουν λύσεις στα προβλήματα. Καθώς βασανίζονται από σκέψεις αρνητικής αυτοκριτικής, όπως «Δεν αξίζω» ή «Δεν μπορώ να κάνω τίποτα σωστά», γίνονται παθητικά ή εμφανίζουν απόσυρση ή κατάθλιψη. Όταν βρίσκονται μπροστά σε μια νέα πρόκληση, η άμεση αντίδραση είναι «Δεν μπορώ».

Οι γονείς παίζουν πρωταρχικό ρόλο στην ανάπτυξη ενός υγιούς αισθήματος αυτοεκτίμησης στα παιδιά τους.

Τι είναι η αυτοεκτίμηση;

Αυτοεκτίμηση είναι το σύνολο των «πιστεύω» ή των εντυπώσεων που έχουμε για τον εαυτό μας. Ο τρόπος με τον οποίο καθορίζουμε τον εαυτό μας επηρεάζει τις στάσεις μας και τις συμπεριφορές μας και έχει άμεσο αντίκτυπο στη διαχείριση των συναισθημάτων μας και στις σχέσεις μας.

Το μοντέλο αυτοεκτίμησης που θα αναπτύξει ένα παιδί αρχίζει να διαμορφώνεται πολύ νωρίς στη ζωή. Για παράδειγμα, όταν ένα νήπιο καταφέρει, μετά από δεκάδες ανεπιτυχείς προσπάθειες, να κάνει τούμπα ή να φέρει το κουτάλι στο στόμα του για να φάει, βιώνει ένα αίσθημα εκπλήρωσης, το οποίο ενισχύει την αυτοεκτίμησή του και του διδάσκει τη στάση «Μπορώ να το κάνω».

Στη διάρκεια αυτής της διαδικασίας προσπάθειας-αποτυχίας, νέας προσπάθειας-επιτυχίας, το παιδί αποκτά αντίληψη των ικανοτήτων του, ενώ συγχρόνως δημιουργεί μια εικόνα για τον εαυτό του βάσει των αλληλεπιδράσεων με άλλους ανθρώπους. Η εμπλοκή των γονέων σε αυτό το σημείο είναι θεμελιώδης και οι αντιδράσεις τους μπορούν να βοηθήσουν το παιδί να αποκτήσει υγιείς αντιλήψεις για τον εαυτό του.

Η αυτοεκτίμηση μπορεί επίσης να οριστεί ως ο συνδυασμός αισθημάτων ικανότητας με αισθήματα ότι το αγαπούν. Ένα παιδί που ενθουσιάζεται με ένα επίτευγμά του αλλά δεν νιώθει ότι το αγαπούν μπορεί τελικά να αισθανθεί χαμηλή αυτοεκτίμηση. Αντίστοιχα, ένα παιδί που νιώθει ότι το αγαπούν αλλά δεν πιστεύει ότι έχει ικανότητες μπορεί επίσης να καταλήξει να έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση. Η υγιής αυτοεκτίμηση είναι αποτέλεσμα μιας σωστής ισορροπίας ανάμεσα στα δύο.

Σημεία υγιούς και μη υγιούς αυτοεκτίμησης

Η αυτοεκτίμηση εμφανίζει διακυμάνσεις καθώς ένα παιδί μεγαλώνει. Το αίσθημα αυτοεκτίμησης αλλάζει συχνά και προσαρμόζεται, καθώς επηρεάζεται από τις νέες εμπειρίες και αντιλήψεις του παιδιού. Οι γονείς θα πρέπει να παρατηρούν και να αντιλαμβάνονται τα σημεία υγιούς και μη υγιούς αυτοεκτίμησης.

Ένα παιδί με χαμηλή αυτοεκτίμηση μπορεί να μη θέλει να δοκιμάσει νέα πράγματα. Συχνά μπορεί να μιλά αρνητικά για τον εαυτό του, λέγοντας για παράδειγμα «Είμαι χαζός/ή», «Δεν θα μάθω ποτέ να το κάνω αυτό» ή «Ποιος ο λόγος; Κανένας δεν νοιάζεται για μένα έτσι κι αλλιώς». Το παιδί μπορεί να μην είναι σε θέση να διαχειριστεί την απογοήτευση, να τα παρατά εύκολα ή να περιμένει να αναλάβει κάποιος άλλος τον έλεγχο. Τα παιδιά με χαμηλή αυτοεκτίμηση τείνουν να ασκούν έντονη κριτική στον εαυτό τους και να απογοητεύονται εύκολα από αυτόν. Βλέπουν τις προσωρινές αποτυχίες ως μόνιμες, δυσβάστακτες καταστάσεις. Το αίσθημα της απαισιοδοξίας κυριαρχεί.

Ένα παιδί με υγιή αυτοεκτίμηση χαίρεται τις επαφές με τους άλλους. Αισθάνεται άνετα στις κοινωνικές συναντήσεις και ευχαριστιέται τόσο τις ομαδικές δραστηριότητες όσο και τις ατομικές ασχολίες. Όταν εμφανίζονται προκλήσεις, είναι σε θέση να προσπαθήσει να βρει λύσεις. Είναι ικανό να εκφράσει τη δυσαρέσκειά του χωρίς να υποτιμά τους άλλους ή τον εαυτό του. Για παράδειγμα, αντί να πει «Είμαι χαζός/ή», ένα παιδί με υγιή αυτοεκτίμηση θα πει «Δεν το καταλαβαίνω αυτό». Ξέρει τις δυνάμεις του και τις αδυναμίες του και τις αποδέχεται. Το αίσθημα της αισιοδοξίας κυριαρχεί.

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να βοηθήσουν

Πώς μπορεί ένας γονιός να βοηθήσει να ενισχυθεί η αυτοεκτίμηση του παιδιού του;

•Προσέχετε τι λέτε. Τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα στα λόγια των γονιών. Θυμηθείτε να επαινείτε το παιδί σας όχι μόνο για τις επιτυχίες του, αλλά και για την προσπάθειά του και να είστε ειλικρινείς. Αν, για παράδειγμα, δεν κατάφερε να μπει στην ομάδα του μπάσκετ, αποφύγετε να πείτε «Προσπάθησε ξανά και θα τα καταφέρεις». Είναι καλύτερα να πείτε «Δεν πειράζει, είμαι πολύ περήφανος/η για την προσπάθεια που έκανες». Ανταμείψτε την ολοκληρωμένη προσπάθεια αντί για το αποτέλεσμα.

•Δώστε το καλό παράδειγμα. Αν είστε υπερβολικά σκληροί με τον εαυτό σας και απαισιόδοξοι όσον αφορά τις ικανότητες και τις αδυναμίες σας, το παιδί θα σας αντιγράψει. Καλλιεργήστε την αυτοεκτίμησή σας και το παιδί σας θα έχει ένα σπουδαίο πρότυπο να ακολουθήσει.

•Εντοπίστε και αλλάξτε τις λανθασμένες αντιλήψεις του παιδιού σας. Είναι σημαντικό να εντοπίσουν οι γονείς τις λανθασμένες αντιλήψεις που έχει το παιδί για τον εαυτό του, οι οποίες μπορεί να αφορούν την τελειότητα, την ελκυστικότητα, τις ικανότητες ή οτιδήποτε άλλο. Οι λανθασμένες αντιλήψεις μπορεί να ριζώσουν και να γίνουν πραγματικότητα για το παιδί. Για παράδειγμα, ένα παιδί που τα πάει καλά στο σχολείο αλλά δυσκολεύεται με τα μαθηματικά μπορεί να πει «Είμαι κακός μαθητής». Η αντίληψη αυτή δεν είναι απλά μια λανθασμένη γενίκευση, είναι μια θεώρηση που μπορεί να καταστήσει το παιδί επιρρεπές στην αποτυχία. Ενθαρρύνετέ το να δει την κατάσταση στις πραγματικές της διαστάσεις. Μια χρήσιμη απάντηση θα ήταν: «Είσαι καλός μαθητής. Τα πας πολύ καλά στο σχολείο. Τα μαθηματικά είναι απλά ένα μάθημα στο οποίο θα πρέπει να αφιερώσεις περισσότερο χρόνο. Θα σε βοηθήσω κι εγώ».

•Να είστε αυθόρμητοι και τρυφεροί με το παιδί. Η αγάπη σας θα ενισχύσει πάρα πολύ την αυτοεκτίμησή του. Αγκαλιάστε το παιδί σας. Πείτε του ότι είστε περήφανος/η γι’ αυτό. Επιβραβεύετέ το συχνά και με ειλικρίνεια, χωρίς να το παρακάνετε. Τα παιδιά καταλαβαίνουν αμέσως πότε κάτι λέγεται από την καρδιά.

•Κάντε θετικά, δίκαια σχόλια. Αν πείτε στο παιδί «Αντιδράς πάντα σαν τρελός/ή», αυτό θα αρχίσει να πιστεύει ότι δεν ξέρει να ελέγξει τα ξεσπάσματά του. Είναι καλύτερα να του πείτε: «Θύμωσες πολύ με τον αδερφό σου, αλλά εκτιμάω το ότι δεν τον έβρισες και δεν τον χτύπησες». Με τον τρόπο αυτό αναγνωρίζετε τα αισθήματα του παιδιού, ενθαρρύνοντάς το συγχρόνως να κάνει σωστή επιλογή στη συμπεριφορά του την επόμενη φορά.

•Δημιουργήστε ένα ασφαλές οικογενειακό περιβάλλον. Ένα παιδί που δεν αισθάνεται ασφαλές ή που δέχεται κακοποίηση στο ίδιο του το σπίτι, μέσα από αρνητικές συμπεριφορές και σχόλια, θα υποφέρει πάρα πολύ από αισθήματα χαμηλής αυτοεκτίμησης. Ένα παιδί που εκτίθεται σε συνεχείς τσακωμούς των γονιών του μπορεί να αναπτύξει κατάθλιψη και απόσυρση. Θυμηθείτε ότι πρέπει πάντα να σέβεστε το παιδί σας.

•Κάντε το σπίτι σας έναν παράδεισο ασφάλειας για την οικογένειά σας. Έχετε πάντα το νου σας για σημάδια κακοποίησης από άλλους, για προβλήματα στο σχολείο ή για προβλήματα με συνομήλικους, καθώς και για άλλους παράγοντες που μπορεί να επηρεάσουν την αυτοεκτίμηση του παιδιού σας. Αντιμετωπίστε όλα αυτά τα θέματα με ευαισθησία αλλά με αμεσότητα.

•Βοηθήστε το παιδί σας να έχει εποικοδομητικές εμπειρίες. Οι δραστηριότητες που ενθαρρύνουν τη συνεργασία και όχι τον ανταγωνισμό είναι ιδιαίτερα χρήσιμες για την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης. Για παράδειγμα, αν ένα μεγαλύτερο παιδί βοηθά ένα μικρότερο να μάθει να διαβάζει, τα αποτελέσματα μπορεί να είναι θαυματουργά και για τα δύο παιδιά.

Ζητήστε βοήθεια ειδικού

Αν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση, ζητήστε βοήθεια από ειδικό. Οι οικογενειακοί σύμβουλοι και οι παιδοψυχολόγοι μπορούν να εργαστούν με το παιδί για να ανακαλύψουν τι είναι αυτό που το εμποδίζει να έχει καλή ιδέα για τον εαυτό του. Η κατάλληλη θεραπεία μπορεί να βοηθήσει το παιδί να αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο βλέπει τον εαυτό του και τον κόσμο. Θα του επιτρέψει να δει πιο ρεαλιστικά τον εαυτό του και να αποδεχτεί ποιο είναι στην πραγματικότητα. Με λίγη βοήθεια, κάθε παιδί μπορεί να αναπτύξει υγιή αυτοεκτίμηση και να έχει μια πιο ευτυχισμένη και ολοκληρωμένη ζωή.

Σύντομες συμβουλές

•Επικοινωνήστε με ειλικρινές ενδιαφέρον με το παιδί σας. Δείξτε του ότι χαίρεστε που μιλάτε μαζί του και ότι δεν το κάνετε σαν αγγαρεία. Εκδηλώστε την αγάπη σας με αγκαλιές και χάδια.

•Εστιάζετε πάντα στα θετικά του χαρακτηριστικά και στα χαρίσματά του.

•Μην επιβάλλετε τις απόψεις σας. Προσπαθήστε να είστε διαλλακτικοί και αληθινά δημοκρατικοί.

•Εξηγήστε του πως αν κάποιος θυμώνει μαζί του, το κοροϊδεύει ή του επιτίθεται, αυτό δεν σημαίνει ότι φταίει ή ότι είναι κακό παιδί.

•Προτρέψτε το να αποδέχεται χωρίς ταραχή τον έπαινο και την κοροϊδία.

•Ενθαρρύνετέ το να εκφράζει ειλικρινά τις απόψεις του και να εξωτερικεύει ξεκάθαρα τα αισθήματά του.

•Βοηθήστε το να αναπτύξει αυτοέλεγχο. Να επιλέγει τη συναισθηματική του αντίδραση, αντί να αντιδρά παρορμητικά στις προκλήσεις του περιβάλλοντος.

•Επιβραβεύστε κάθε μικρή πρόοδο που κάνει. Ενισχύστε την προσπάθεια που καταβάλλει, ακόμη και όταν δεν τα καταφέρνει.

•Προτρέψτε το να σέβεται και να εκτιμά τον εαυτό του, ανεξάρτητα από το πόσο αποδίδει.

•Βοηθήστε το να αντιλαμβάνεται τις επιθετικές προκλήσεις των άλλων και να τις απενεργοποιεί ή να αδιαφορεί.

Εξηγήστε στο παιδί τη διαφορά ανάμεσα:

•στην παθητική συμπεριφορά: Ανασφάλεια, μπλοκάρισμα αισθημάτων, υποχωρητικότητα, φόβος. Τα θέλω μου και οι ανάγκες μου είναι λιγότερο σημαντικά από των άλλων.

•στη δυναμική συμπεριφορά: Υπεράσπιση και διεκδίκηση των ατομικών δικαιωμάτων με τρόπο που δεν θίγει τον άλλο. Ειλικρινής εξωτερίκευση των αισθημάτων. Τα θέλω μου και οι ανάγκες μου είναι εξίσου σημαντικά με των άλλων.

•στην επιθετική συμπεριφορά: Παραβίαση των δικαιωμάτων του άλλου, εξωτερίκευση των αισθημάτων με παρενόχληση. Τα θέλω μου και οι ανάγκες μου είναι περισσότερο σημαντικά από των άλλων.

Πέμπτη 1 Ιουλίου 2010

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΘΑΛΑΣΣΑ

Παιδί και θάλασσα, άρθρο της Αλίνας Λύρα, παιδιάτρου του Metropolitan Hospital...


Η θάλασσα κάνει καλό στα παιδιά. Το ακούμε εδώ και χρόνια από τις μαμάδες, τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας.

Επιστήμονες κάθε ειδικότητας έχουν την ίδια γνώμη: η επίδραση της θάλασσας στα παιδιά είναι ευεργετική. Βοηθούν σε διάφορες παθήσεις, όπως στο άσθμα και στις αλλεργίες. Η γυμναστική που εξασφαλίζεται με το παιχνίδι στην παραλία και το κολύμπι σε συνδυασμό με την υγρή ατμόσφαιρα ωφελούν το αναπνευστικό σύστημα του παιδιού. Μπάνια στη θάλασσα όμως συνιστούν και οι ορθοπεδικοί για τη βελτίωση της σκολίωσης. Όσο για τον ισχυρισμό ότι η θάλασσα ανοίγει την όρεξη, υπάρχει λογική εξήγηση. Η αυξημένη δραστηριότητα των παιδιών στην παραλία με το ελεύθερο παιχνίδι και το κολύμπι είναι αυτή που ανοίγει την όρεξη. Επιπλέον, η έκθεση στον ήλιο (πάντα με προστασία) συντελεί στη σύνθεση της βιταμίνης D στον οργανισμό, που με τη σειρά της βοηθάει στην απορρόφηση ασβεστίου και άρα στο χτίσιμο ενός γερού σκελετού. Καθόλου μην εκπλαγείτε, λοιπόν, αν πραγματικά το μικρό σας κερδίσει παραπάνω πόντους κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού.

Οι πρώτες εμπειρίες ενός παιδιού στη θάλασσα είναι καθοριστικές για τη σχέση που θα αναπτύξει με το υγρό στοιχείο.

Δεν πετάμε το παιδί ξαφνικά στη θάλασσα. Θα πανικοβληθεί και είναι πιθανό μετά να μη θέλει ούτε να πλησιάσει το νερό.

Δεν επιχειρούμε να το βάλουμε στο νερό αν έχει κύμα, έστω και λίγο. Μπορεί να προκαλέσει στο παιδί και δυσάρεστες εμπειρίες, που θα το φοβίσουν (να πιει νερό, για παράδειγμα).

Δεν επιμένουμε να κάνει κάτι αν δεν θέλει ή δείχνει να φοβάται. Είναι πιθανότερο να επιχειρήσει μόνο του ή μέσα από την παρέα των συνομηλίκων του να πλησιάσει το νερό, ενώ η δική μας πίεση θα το κάνει να αντιδράσει ή θα το φοβίσει περισσότερο.

Αποφεύγουμε να το κρατάμε συνέχεια. Γενικά, θα πρέπει να κρατάμε το παιδί όσο γίνεται λιγότερο, για να μη μάθει να εξαρτάται από εμάς.

Tα παιδιά, τουλάχιστον μέχρι τα 7-8 χρόνια τους, δεν έχουν την αίσθηση του κινδύνου, γι’ αυτό και θα πρέπει να επιτηρούνται διαρκώς.

Ανάλογα με την ηλικία του :

•6-24 μηνών: Το παιδί μπαίνει στη θάλασσα στην αγκαλιά μας
•2-4 ετών: Παιχνίδια στα ρηχά και μπρατσάκια. Είναι η ηλικία της εξοικείωσης με το υγρό στοιχείο.
•4-7 ετών: Αρχίζει να μαθαίνει τα βασικά της κολύμβησης.

Kαλό θα είναι να έχουν μεσολαβήσει δύο τουλάχιστον ώρες ανάμεσα στο φαγητό και στο μπάνιο, καθώς το γεμάτο στομάχι πιέζει το διάφραγμα, με αποτέλεσμα να ενοχλούνται η καρδιά και οι πνεύμονες. H πέψη ενός γεύματος πλούσιου σε λιπαρά μπορεί να διαρκέσει μέχρι και 4 ώρες.

Nα μην έχει φάει πολύ. Όσο ελαφρύ και να είναι ένα γεύμα, το παιδί θα αργήσει να χωνέψει αν είναι μεγάλη η ποσότητα.

Tα τελευταία χρόνια ακούγεται όλο και πιο συχνά ότι ο ήλιος δεν «παίζει». Tα παιδιά όμως παίζουν κάτω από αυτόν, αν και όχι πάντα σωστά προφυλαγμένα.

Το παιδί θα πρέπει:

•Nα φοράει πάντα αντιηλιακό. Kαι μάλιστα με υψηλό δείκτη προστασίας. Tο αντιηλιακό πρέπει να ανανεώνεται και κατά την παραμονή στην παραλία. Δεν θα πρέπει να ξεχνάμε πως, ακόμα και αν το παιδί είναι σχεδόν συνέχεια μέσα στη θάλασσα, οι ακτίνες του ήλιου μπορεί να του προκαλέσουν εγκαύματα.

•Nα μη μένει έξω από τη θάλασσα χωρίς καπέλο. H ηλίαση είναι μια πολύ δυσάρεστη εμπειρία. Eίναι πολύ σημαντικό για το παιδί να μάθει ότι το καπέλο είναι απαραίτητο κάθε φορά που πάει για μπάνιο.

•Nα μην πηγαίνουμε για μπάνιο τις «επικίνδυνες» ώρες. H έκθεση στην ηλιακή ακτινοβολία θα πρέπει να αποφεύγεται από τις 12 μέχρι τις 16.30. Tο ωράριο αυτό θα πρέπει να τηρηθεί αυστηρά, ώστε να προστατευτεί το παιδί αλλά και εμείς, καθώς οι ακτίνες UVA και UVB είναι πολύ επικίνδυνες τις ώρες αυτές.

Το παιχνίδι στην παραλία έχει το χαρακτηριστικό της ψυχαγωγίας, καθώς ικανοποιεί την ανάγκη του παιδιού για ελεύθερη δράση, για κίνηση, περιπέτεια, πειραματισμό, εκτόνωση. «Εσείς πόσα μπάνια κάνατε;» είναι η πιο δημοφιλής ερώτηση μεταξύ γονέων στο τέλος του καλοκαιριού. Δέκα; Είναι λίγα! Είκοσι; Είναι ικανοποιητικά. Τριάντα και πάνω; Και όμως δεν είναι πάντα η ποσότητα αυτή που μετράει. Ακόμα και λίγες ημέρες στη θάλασσα έχουν θετικό αντίκτυπο στη φυσική και ψυχική υγεία των παιδιών μας. Ευτυχώς, η ελληνική οικογένεια είναι σε προνομιακή θέση. Η παραλία για τους περισσότερους από εμάς είναι σε απόσταση αναπνοής.

Σάββατο 19 Ιουνίου 2010

20 Ιουνίου Παγκόσμια Ημέρα Του Πατέρα


Τα παιδιά που συζητούν συχνά με τον πατέρα τους είναι πιο ευτυχισμένα από εκείνα που δεν περνούν αρκετές ώρες μιλώντας μαζί του, σύμφωνα με νέα μελέτη που διεξήχθη σε 1.200 άτομα ηλικίας 11-15 ετών στη Βρετανία. Τα αποτελέσματα της μελέτης που πραγματοποιήθηκε από ερευνητές του Πανεπιστημίου του Γιορκ, δημοσιεύθηκαν χθες από τη Βρετανική Εταιρεία για τα Παιδιά με αφορμή την αυριανή Γιορτή του Πατέρα.



Οπως προέκυψε από τη δημοσκόπηση, τα νεαρά άτομα που μιλούσαν σοβαρά με τον πατέρα τους τις περισσότερες ημέρες της εβδομάδας έδωσαν στον εαυτό τους σκορ της τάξεως του 87% σε ό,τι αφορούσε μια κλίμακα μέτρησης της ευτυχίας. Την ίδια στιγμή τα παιδιά που δεν έκαναν τέτοιου είδους συχνές συζητήσεις με τον πατέρα τους είχαν σκορ στην κλίμακα της ευτυχίας που δεν ξεπερνούσε το 79%.



Είναι πάντως αξιοσημείωτο ότι σχεδόν τα μισά παιδιά- για την ακρίβεια το 46%- ανέφεραν ότι δεν μιλούν σχεδόν ποτέ με τον πατέρα τους για σημαντικά ζητήματα. Το ποσοστό σε ό,τι αφορούσε σοβαρές συζητήσεις με τη μητέρα ήταν 28%. Μόλις το 13% των παιδιών έκανε συζητήσεις με τον πατέρα για σοβαρά θέματα τις περισσότερες ημέρες του χρόνου, σύμφωνα με την ανάλυση.



Είναι αξιοσημείωτο ότι, όπως έδειξαν τα στοιχεία, τα νεαρά άτομα μιλούν λιγότερο με τον πατέρα για σοβαρά θέματα όσο μεγαλώνουν. Το 42% των 11χρονων έκανε συζητήσεις για σημαντικά ζητήματα μία φορά την εβδομάδα, αλλά μόλις το 16% των 15χρονων. Σύμφωνα με τους ερευνητές, τα νέα ευρήματα είναι πολύ σημαντικά αφού πλήθος στοιχείων μαρτυρεί ότι η ευτυχία ενός ατόμου αργότερα στη ζωή του συνδέεται άμεσα με τη σχέση που έχει στην εφηβική ηλικία τόσο με τον πατέρα όσο και με τη μητέρα του.

Πέμπτη 10 Ιουνίου 2010

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΛΗΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2009-2010

 
Πέμπτη 10 Ιουνίου                                   8:30 μ.μ.
Θεατρική παράσταση της Δ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου « Ο Ερωτόκριτος και η Αρετούσα»
 


Παρασκευή 11 Ιουνίου                              6:30 μ.μ.
Καλοκαιρινές γιορτές 1ου & 2ου   Νηπιαγωγείου Νικήτης
 
   
                                                                                  
Κυριακή 13 Ιουνίου                                    5:00 μ.μ
Εσωτερικό ατομικό σχολικό πρωτάθλημα σκακιού
 


Δευτέρα 14 Ιουνίου                                   7:30 μ.μ.
Θεατρική παράσταση της ΣΤ2 ‘ «Αφιέρωμα στον Καραγκιόζη του Σπαθάρη»
Μουσικό αφιέρωμα της Ε’  στους Χατζιδάκη - Θεοδωράκη
 


Τρίτη 15 Ιουνίου                                        9:30 π.μ.
Θεατρική παράσταση της ΣΤ1 ‘  και μουσικό αφιέρωμα
 


Από την Παρασκευή 11 Ιουνίου έως και την Τρίτη 15 Ιουνίου θα λειτουργεί έκθεση ζωγραφικής των παιδιών του Δημοτικού Σχολείου Νικήτης.
 


Τις εκδηλώσεις οργανώνουν οι σύλλογοι:
Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου και των Νηπιαγωγείων Νικήτης
Γονέων & Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου και των Νηπιαγωγείων Νικήτης

Σάββατο 5 Ιουνίου 2010

Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος

Μέσα σε 200.000 χρόνια ο άνθρωπος κατέστρεψε την εύθραυστη ισορροπία με την οποία η Γη ζούσε επί 4 δισεκατομμύρια χρόνια. Η υπερθέρμανση του πλανήτη, η εξάντληση των φυσικών πόρων, ο αφανισμός των ειδών δείχνουν ότι ο άνθρωπος θέτει σε κίνδυνο την ίδια τη ζωή του.
Στο τέλος του αιώνα, η άμετρη κατανάλωση θα έχει εξαντλήσει το μεγαλύτερο μέρος των φυσικών πόρων της Γης. Δεν υπάρχει καιρός για θρήνους. Μας απομένουν το πολύ δέκα χρόνια για να αναστρέψουμε αυτήν την πορεία. Πρέπει να συνειδητοποιήσουμε τον αλόγιστο τρόπο που εκμεταλλευόμαστε τα δώρα της Γης και να αλλάξουμε τρόπο ζωής.
Η 5η Ιουνίου ορίστηκε από τον ΟΗΕ ως Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος πριν από 37 χρόνια για να θυμίζει τη σημασία της Διάσκεψης της Στοκχόλμης για το Ανθρώπινο Περιβάλλον, στις 5 Ιουνίου του 1972. Είναι ένα από τα βασικά μέσα που χρησιμοποιεί ο διεθνής οργανισμός για να δίνει κάθε χρόνο μια νέα ώθηση στον προβληματισμό, την ενεργοποίηση και τη δράση κυβερνήσεων και πολιτών για την προστασία του περιβάλλοντος.
Το ειδικό θέμα της φετινής εκστρατείας είναι η αντιμετώπιση των κλιματικών αλλαγών, που ο ΟΗΕ συνδέει με την καταπολέμηση της φτώχειας και την προστασία των δασών. Η επιλογή αυτή επισημαίνει την επείγουσα ανάγκη για μια νέα παγκόσμια συμφωνία, ένα πλανητικό "new deal" για τη σωτηρία της Γης, μεταξύ των κρατών που θα συμμετάσχουν στη διάσκεψη της Κοπεγχάγης για τις Κλιματικές Αλλαγές, στο τέλος της χρονιάς.

Για μια πράσινη καθημερινότητα
   
    -Στο σπίτι
Αρχίζει με την εξοικονόμηση νερού. Όταν ξυριζόμαστε, πλένουμε το πρόσωπο ή τα δόντια, δεν αφήνουμε τη βρύση να τρέχει. Ξέρατε ότι ένα δισεκατομμύριο κάτοικοι του πλανήτη δεν έχουν πρόσβαση σε πόσιμο νερό;
Ένας καλά μονωμένος θερμοσίφωνας με ρύθμιση σε χαμηλούς βαθμούς και ντους που δεν τρέχει ορμητικά κάνουν οικονομία τόσο σε νερό όσο και σε ενέργεια.
Η ηλεκτρική ξυριστική μηχανή ή η κλασική μηχανή με ξυραφάκια αντί για την πλαστική της μιας χρήσης μειώνει σημαντικά τα σκουπίδια.
Χρησιμοποιείτε υφασμάτινες πετσέτες όπου και όσο μπορείτε. Και στο μπάνιο στεγνώνετέ τις καλά και ξαναχρησιμοποιήστε τις. Στο κάτω-κάτω πλυμένοι και καθαροί είμαστε όταν σκουπιζόμαστε?
Διαλέγετε γυάλινες συσκευασίες αναψυκτικών και πήλινους κεσέδες γιαουρτιού.
Σας αρέσει να φυλλομετράτε την εφημερίδα σας με το πρωινό; Πιο οικονομικό για τον πλανήτη είναι να τη διαβάζετε και μετά να την αφήνετε για άλλους. Αν δεν το κάνετε και την κρατάτε στο σπίτι, φροντίστε τουλάχιστον να την ανακυκλώνετε. Μην ξεχνάτε ότι κάθε χρόνο εξαφανίζονται 130.000 τετραγωνικά χιλιόμετρα δάσους.
Αν παίρνετε μαζί σας σάντουιτς, μην το τυλίγετε σε αλουμινόχαρτο ή πλαστική μεμβράνη. Χρησιμοποιείτε σακουλάκια από χαρτί, λαδόκολλα ή πλαστικά που είτε ανακυκλώνονται είτε ξαναχρησιμοποιούνται.
Όταν φεύγετε από το σπίτι, μην ξεχνάτε να σβήνετε τα φώτα και τις ηλεκτρικές συσκευές και βγάζετε τους φορτιστές από την πρίζα. Η εξοικονόμηση ενέργειας περιορίζει τη μόλυνση του περιβάλλοντος- όπως και τα δέντρα?
    -Στο δρόμο
Μη φεύγετε από το σπίτι χωρίς μια πάνινη τσάντα, ώστε να αποφύγετε τις πλαστικές σακούλες αν χρειαστεί να ψωνίσετε.
Στην εποχή των εύκολων λύσεων, σαν τη δική μας, ακούγεται πολύ ριζοσπαστικό, αλλά είναι και το πιο αποτελεσματικό μέσο για να μειώσετε το αποτύπωμα άνθρακα που αφήνετε στον πλανήτη: Αποφεύγετε το ΙΧ σας. Προτιμήστε το περπάτημα, τα μέσα μαζικής μεταφοράς, το ποδήλατο, μοιραστείτε το αυτοκίνητο φίλων ή συναδέλφων.
Συγκεντρώστε και κάντε μέσα σε μια μέρα όλες μαζί τις δουλειές για τις οποίες χρειάζεστε οπωσδήποτε αυτοκίνητο. Οι εκπομπές αερίων, ανάμεσά τους και από τις εξατμίσεις του αυτοκινήτου σας, έχουν ανεβάσει τη μέση θερμοκρασία των τελευταίων 15 ετών σε ύψος-ρεκόρ στην ιστορία του πλανήτη.
Αν δεν υπάρχει άλλος τρόπος να πηγαίνετε στη δουλειά, φροντίστε τουλάχιστον να έχετε ένα υβριδικό αυτοκίνητο που καταναλώνει λιγότερη ενέργεια. Ρυθμίστε σωστά τον αέρα στα ελαστικά. Μια μόνον από τις συνέπειες του φαινομένου του θερμοκηπίου είναι ότι ως το 2050 θα υπάρξουν 200 εκατομμύρια πρόσφυγες λόγω της ξηρασίας και των άλλων φυσικών καταστροφών.
Αν τελικώς παίρνετε το ΙΧ σας και ανήκετε στους λίγους και τυχερούς που δεν παγιδεύονται στην κυκλοφοριακή συμφόρηση, κρατήστε σταθερή ταχύτητα. Ξοδέψτε ακόμη λιγότερη ενέργεια παίρνοντας καθ' οδόν άλλους συναδέλφους.
Αν μπλέκετε σε κυκλοφοριακή συμφόρηση και κρίνετε ασφαλές να σβήνετε τη μηχανή, κάντε το. Την ώρα που περιμένετε, αναλογιστείτε πόσο χρήσιμα είναι τα δέντρα που καθαρίζουν το διοξείδιο του άνθρακα και σκεφτείτε πού και πότε θα φυτέψετε ένα κι εσείς!
Ο θυμός με τη συμπεριφορά των άλλων οδηγών ή με το κυκλοφοριακό μειώνει τα δικά σας μίλια ζωής? Μετρήστε ως το 10, σκεφτείτε ότι πλανήτης σάς χρειάζεται και κάντε κάτι γι' αυτόν?
    -Στη δουλειά
Χρησιμοποιείτε γυάλινο φλιτζάνι και ποτήρι για τον καφέ, το τσάι ή το αναψυκτικό σας αντί για τα πλαστικά της μιας χρήσης.
Κρατήστε ένα πλαστικό μπουκάλι νερού και ξαναγεμίζετέ το, ώστε να μην αγοράζετε συνέχεια καινούρια. Ξέρατε ότι το 80% των πλαστικών μπουκαλιών μπορεί να ανακυκλωθεί αλλά μόνον το 20% ανακυκλώνεται τελικώς;
Όταν χρειάζεστε πρόχειρο χαρτί ξαναχρησιμοποιήστε από την ανάποδη παλιά ή άχρηστα έγγραφα.
Στον εκτυπωτή και το φωτοτυπικό χρησιμοποιείτε και τις δύο πλευρές του χαρτιού. Είναι ένας εύκολος τρόπος να σώσετε ένα δέντρο!
Αν δεν υπάρχει σύστημα ανακύκλωσης, ξεκινήστε το εσείς! Η ανακύκλωση των σκουπιδιών συμβάλλει στη μείωση των εκπομπών αερίων του θερμοκηπίου. Υπολογίζεται ότι το 75% των απορριμμάτων του πλανήτη μπορεί να ανακυκλωθεί, αλλά, προς το παρόν, αυτό συμβαίνει μόνον με το 25%.
Τα περισσότερα υλικά που χρησιμοποιούμε όταν δουλεύουμε με υπολογιστές, π.χ. μελάνια, CD και DVD, είναι φτιαγμένα από υλικό που ανακυκλώνεται. Τα καλώδια και τα μεγάφωνα ακολουθούν λίγο πολύ ένα κοινό πρότυπο, που σημαίνει ότι μπορούν χρησιμοποιηθούν σε διάφορα μοντέλα και τύπους ηλεκτρονικών συσκευών.
Μειώστε το αποτύπωμα άνθρακα στο γραφείου σας. Μειώστε δηλαδή την αύξηση του μονοξειδίου του άνθρακα που προξενούν οι επαγγελματικές σας δραστηριότητες. Πώς γίνεται; Ελέγχοντας ότι υπολογιστές, εκτυπωτές, ηχεία, φωτοτυπικά και όλα τα άλλα μηχανήματα που χρησιμοποιείτε έχουν το σήμα εξοικονόμησης ενέργειας από τον κατασκευαστή ή επιδιώκοντας να το έχουν τα καινούργια με τα οποία θα ανανεωθεί ο εξοπλισμός του γραφείου. Επίσης, κλείνοντας όλα τα μηχανήματα στο τέλος της μέρας.
Σβήνετε τα φώτα όπου δεν χρειάζονται: στα γραφεία που δεν υπάρχει κόσμος, στις τουαλέτες, στις αίθουσες συμβουλίων. Είναι ένας πολύ απλός τρόπος για να εξοικονομείτε ενέργεια.
Αν θέλετε να διακοσμήσετε με κάτι προσωπικό το χώρο της δουλειάς, φυτέψτε μερικά απλά και ταπεινά φυτά και λουλούδια, από αυτά που χρησιμοποιούμε στον κήπο και στο μπαλκόνι. Τα φυτά κάνουν καλό ακόμη και στο περιβάλλον του γραφείου, καθώς καθαρίζουν την ατμόσφαιρα από ουσίες που μολύνουν. Και αν υπάρχει χώρος, φυτέψτε κι ένα δέντρο. 


Οι "οικο-ήρωες", είναι συνηθισμένοι άνθρωποι, σαν τον καθέναν από εμάς. Είναι αυτοί που αφυπνίζονται, κινητοποιούνται, αυτενεργούν, πιέζουν, φέρνουν έναν αέρα αλλαγής και ελπίδας και εμπνέουν με το παράδειγμά τους. Είναι αυτό το είδος των ανθρώπων που ο πλανήτης χρειάζεται περισσότερο.

(ΑΠΕ - ΜΠΕ)   

Πέμπτη 3 Ιουνίου 2010

ΜΗΠΩΣ ΚΟΡΟΪΔΕΥΟΜΑΣΤΕ;;














ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΛΟΙΠΟΝ!

Θα ακούσουμε πάλι πως πρέπει να κλείνουμε τις βρύσες, να βάλουμε τούβλα στο καζανάκι, να σβήνουμε τα φώτα, να......να......να....
Μα μήπως κοροϊδευόμαστε;
Αλήθεια όλα αυτά τα τηρούμε για να σώσουμε τον πλανήτη μας;  τα προσέχουμε γιατί σκεφτόμαστε το μέλλον των παιδιών μας;
Αν δεν πληρώναμε πολλά στο τέλος του μήνα θα δίναμε ποτέ σημασία;
Πιθανότατα ΟΧΙ!
Το θέμα είναι η κουλτούρα. Το θέμα είναι η παιδεία. Το μήνυμα που περνάμε στα παιδιά μας. Πως γαλουχούνται; Τί παραδείγματα τους δείχνουμε;
Θα ήταν πραγματικά πολύ ενδιαφέρον να μάθουμε στα παιδιά μας να διαλέγουν τα οικολογικά προϊόντα στα ράφια των super-markets!! Να ξεχωρίζουν τα σήματα στις ετικέτες! Να αποφεύγουν τα πλαστικά!!
Μα μήπως κοροϊδευόμαστε;
Ολοι ξέρουμε ότι η Νικήτη του 2010 δεν ανακυκλώνει τα σκουπίδια της! Τόννοι ανακυκλώσιμων υλικών πάνε στις χωματερές..........
Τί κρίμα.....τί σπατάλη........τί ντροπή.
Μικρότεροι δήμοι υιοθετούν ολόκληρα προγράμματα ανακύκλωσης, δίνουν δωρεάν κάδους κομποστοποίησης στα νοικοκυριά και τόσα άλλα..
Εμείς; Τί κάνουμε εμείς;
Εφυγαν οι κάδοι ανακύκλωσης και από το σχολείο. Σταθήκαμε ανίκανοι, αδύναμοι να περάσουμε την συνήθεια, το παράδειγμα στα παιδιά μας.
Αν τέλος αληθεύει πως το δημοτικό σχολείο θα καθαρίσει την παραλία μας από τις αμέτρητες σακούλες, θα πρέπει να πούμε ένα μπράβο στους εκπαιδευτικούς. Να μια ελπίδα. Να ένα παράδειγμα ζωής για τα παιδιά μας!

Σάββατο 29 Μαΐου 2010

Συνέλευση Εκπαιδευτικών

Την Τρίτη 01/06/2010 το Δημοτικό σχολείο δε θα λειτουργήσει λόγω της ετήσιας συνέλευσης των εκπαιδευτικών που θα πραγματοποιηθεί στον Πολύγυρο.

Πέμπτη 27 Μαΐου 2010

ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ !!






Η  θεατρική ομάδα δασκάλων και νηπιαγωγών <<ΚΥΚΛΟΣ>> σας καλεί την ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 28 ΜΑΪΟΥ στο Δημοτικό Σχολείο Νικήτης, να παρακολουθήσετε την παράσταση για παιδιά "Η Κοκκινοσκουφίτσα και οι δύο Λύκοι" του Ευγένιου Τριβιζά. Η παράσταση αρχίζει στις 19:30 και η είσοδος είναι ελεύθερη.

Τρίτη 25 Μαΐου 2010










Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ ΚΑΙ ΕΤΣΙ ΤΑ ΠΡΩΤΑΚΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΟΥΝ ΤΗ ΘΕΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ!


 Οσοι γονείς έχουν παιδάκια που τελειώνουν φέτος τα μεγάλα νήπια και ετοιμάζονται για την Α' δημοτικού θα πρέπει ως τις 14/6/2010 να προσκομίσουν στο δημοτικό σχολείο έγγραφα που είναι απαραίτητα για την εγγραφή τους,

α. Πιστοποιητικό γεννήσεως του παιδιού
β. Πιστοποιητικό από το νηπιαγωγείο που δηλώνει την παρακολούθηση της χρονιάς στα μεγάλα νήπια.
γ. Πιστοποιητικό υγείας από:
    1.παιδίατρο
    2.οδοντίατρο
    3.καρδιολόγο
    4.οφθαλμίατρο

Για οποιαδήποτε πληροφορία μπορείτε να απευθυνθείτε στις νηπιαγωγούς των παιδιών σας.

Κυριακή 23 Μαΐου 2010

Κινητά τηλέφωνα και καρκίνος του εγκεφάλου


Η μεγαλύτερη έρευνα που έγινε ποτέ σχετικά με τη χρήση των κινητών τηλεφώνων και του καρκίνου του εγκεφάλου έδειξε πως υπάρχει αυξημένος κίνδυνος για τους πολύ συχνούς χρήστες. Ωστόσο, το εάν η ακτινοβολία των κινητών φταίει για την πρόκληση του εν λόγω καρκίνου παραμένει ανοιχτό θέμα καθώς τα αποτελέσματα ήταν ασαφή.
Τα αποτελέσματα της έρευνας INTERPHONE, της οποίας ηγήθηκε μια Καναδή επιστήμων και περιέλαβε 13 χώρες μαζί με τον Καναδά, βρήκε πως δεν υπήρχε αύξηση του κινδύνου για γλοίωμα ή μηνιγγίωμα με τη...

χρήση των κινητών τηλεφώνων. Το μηνιγγίωμα είναι πιο συχνός αλλά καλοήθης όγκος ενώ το γλοίωμα είναι σπανιότερος.. αλλά θανατηφόρος καρκίνος.

Τα αποτελέσματα της μελέτης αυτής, που συντονίσθηκαν από το Τμήμα Έρευνας για τον Καρκίνο του Διεθνούς Οργανισμού Υγείας, δημοσιεύθηκαν στην Επιθεώρηση της Επιδημιολογίας. Οι ερευνητές υπό την καθοδήγηση της πρώην καθηγήτριας του Πανεπιστημίου της Οττάβα Ελίζαμπεθ Κάρντις σημειώνουν ότι τα αποτελέσματα της μακροχρόνιας χρήσης των κινητών τηλεφώνων χρειάζονται περαιτέρω έρευνα, σημειώνοντας πως η πλειονότητα των υποκειμένων της έρευνας δεν ήταν υψηλοί χρήστες σύμφωνα με τα σημερινά δεδομένα.

Οι αντιπρόσωποι των εταιρειών κινητής τηλεφωνίας έσπευσαν να τονίσουν το κύριο εύρημα της έρευνας που υπογραμμίζει πως δεν υπάρχει αισθητός κίνδυνος από τη χρήση των κινητών τηλεφώνων συνολικά.

Μάλιστα, το Φόρουμ των Κατασκευαστών Κινητής Τηλεφωνίας δήλωσε πως η έρευνα παρέχει βάσιμη επιβεβαίωση για την ασφάλεια των κινητών τηλεφώνων.

Η πολυεπίπεδη έρευνα που ξεκίνησε το 1998 και έπρεπε να παραδοθεί καταρχήν το 2005 περιέλαβε 2409 περιπτώσεις ατόμων με μηνιγγίωμα και 2708 περιπτώσεις με γλοίωμα. Βρέθηκε πως μόνο ένα ελάχιστο ποσοστό των υποκειμένων που χρησιμοποιούσαν επί μακρόν το κινητό τηλέφωνο στο ίδιο αυτί ανάπτυξαν κροταφικό όγκο.

Ωστόσο, η έρευνα που διεξήχθη μέσα στη δεκαετία πάσχει από ακρίβεια στο δείγμα (καθώς η χρήση της κινητής τηλεφωνίας είναι πολύ υψηλότερη σήμερα) αλλά και στην ίδια τη μεθοδολογία, σύμφωνα με ερευνητές που συμμετείχαν σε αυτήν.
pathfinder.gr